你還記得那個“夢魘”嗎？
你還記得學生時代自己的夢魘嗎？他/她總是和你成績不相上下，只要你稍不努力或者稍微松勁，這個家伙的成績就會繞過你進而扶搖直上——你只能仰了頭看對方的成績，再低下頭掩飾掉咬著牙嗔怪自己的“陰狠”表情。后來，你的目標不是班級第一、不是年期前幾，就是一個他/她。
就像90年代的Wakin，眼里搜尋心里關注的除了自己，永遠還有一個他。
你的學生時代，也一定有這么個夢魘似的人物吧？
我有過。
剛升高中的時候，班里有個女孩子成績很好，人也秀氣內斂，很受同學喜歡。現在想來，那時候的自己恍然生活在另一團空氣里，對周圍幾乎從未上心。但不知道什么原因，班里的同學總愛拿我們來比較。就連遲鈍的我也有所感知。
最“嚴重”的有兩件事。
一個是所謂的“亂點鴛鴦”。當時很有段時間她坐在我的前桌，班里悄然間燃起股風氣，就圍繞在她和我，以及我們身邊的三、兩個男生展開，也就是同學眼里的“誰和誰相配”等話題。這幾個男生不是同桌就是鄰座，因為交道打得多也算是熟捻，關系相對算是不錯。加之當時我并不知道這傳言，偶爾也會和他們笑鬧。后來突然有一天，另一個和我交好的女孩子很嚴肅地說，某某向她——那個女生提出交往啦！然后一臉的審視與研判……
多少讓我更介意一些的，是后來了然的當時一個老師的態度。特別湊巧的，初升高這個女生和我的英語成績分毫不差。而當時的英語老師對我們，差別卻天差地別——后來聽說，這個老師向來偏愛重點學校入校的孩子——我與重點無緣，對這也沒話好說。只是當時自己遠沒27的豁達——“別人什么活法與我何干？難道別人添點堵，自己就不干啦？那不是自己把自己寵壞了么。”——這位老師任教的2年，我都沒有認真學習過這門課程，這或許是讓自己幾乎后悔的事情吧。好在我了解，若不是這件事的發生，對27至理名言的理解未必如此深刻，那么也就當做規避以后錯誤的預防針吧……
這兩件事情都不大，和她本身的關系也更加渺茫，只是因為這些若有似無的牽扯，讓她對于我總是有多一層意義——甚至整個高中時代，就只因為這樣的原因使不太熟悉的她成了我印象最深的一段記憶。
高三時文理分班，她竟然選了理科——這著實讓我意外了一陣子。但以偏文的成績以名列前茅的成績進入理科重點班，還是不得不讓人佩服（我常想如果當時自己不知天高地厚也選了理科，會進重點班嗎？……）。然后我們名正言順地變作點頭之交了。
理科重點班也算蒼龍臥虎，加之后來不斷轉來的借考生，她漸漸不再如鉆石般展露頭角。
文科班因人數少沒有開重點班，相對平淡，而我就這樣悠游自在的生活著，少了對比的煩惱，使高三的嚴肅看起來也減淡許多。甚至這樣悠然地、無意地成為了另一個人的“夢魘”。（見后記）
走過來之后，我有時會想，這個女生和我的糾結終究比我想得走得更遠——我們，竟然，同一天收到了錄取通知，且，考到了同一所大學。
升入大學后，我們極偶爾才會碰面，極偶爾的極偶爾我們會坐下來聊一聊。后來她說，她和那個男生并沒有走到一起，然后并沒有提，她肯定知道的那些關于我們的流言。
然后又過了幾年，我坐在辦公室里實習的時候收到她的短信說，想借我的英文簡歷參考一下，因為應聘的公司需要雙語簡歷。
命?#092;有時候真的挺諷刺，對吧？
【后記】
高三時文理分班，我們換了一個帶點痞氣的男英文老師，他同時也代文一班的英語課。而我做了自己班的英語課代表。
每次課前我去辦公室拿錄音機時，總會看到文一班的課代表（男）舉著一摞永不重復的英語試卷在和我們的老師探討。每每這個時候，我都頭疼的快來快去。
后來時間長了稍微熟悉一點，英語老師問我，你怎么從來不問問題呢？而那個男生也一臉嚴肅地問我，你，到底是怎么學英語的啊？
再后來的后來，偶然聽說這個文一的男孩經常對我們的英語老師抱怨，為什么我的成績總是不如她？！
現在想來，他也真是冤枉，偏偏輸給一個輕松贏他的對手。而，他還記得我這個“夢魘”嗎？……
聽說他后來，考到了中文系。
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